18~20개월
손가락 사용 · 도형 변별 · 질서감
손가락을 능숙하게 쓰고, 모양을 알아보며, 질서에 예민해집니다.
수업에서 키우는 힘
- 손손가락 사용
- 변별기본 도형 변별
- 언어어휘 확장
- 손눈과 손의 협응
- 질서질서감
- 정서정서발달
수업은 위 발달 목표에 맞춰 준비하고 정해진 순서로 진행합니다. 선생님은 아이의 활동과 정서 발달 모습을 살펴 수업 리포트로 전해 드립니다.
영역별 발달 목표
시기별 발달 목표는 단계적으로 연결됩니다. 앞 시기와 다음 시기의 목표를 함께 보여 드립니다.
| 영역 | 15~17개월 | 18~20개월현재 시기 | 21~23개월 |
|---|---|---|---|
| 손 | 눈과 손의 협응소근육 기르기 | 손가락 사용눈과 손의 협응 | |
| 변별 | 기본 도형 변별 | 삼원색 변별크기의 변별 | |
| 언어 | 어휘 확장하기말하기 준비 | 어휘 확장 | 어휘 확장 |
| 질서 | 질서감 | 질서감 | |
| 인지 | 집중력 기르기 | ||
| 도구 | 도구 사용 |
발달 목표
목표마다 정해진 순서로 수업하고, 선생님은 아래 관찰 기준에 따라 아이의 활동을 살핍니다.
- 01손
손가락 사용
손끝으로 흔적을 남기는 단계. 그리기는 쓰기의 시작이자 생각을 밖으로 꺼내는 첫 방법입니다.
관찰 기준
- 색연필이나 크레용을 쥐고 종이에 끄적입니다
- 벽에 붙인 종이나 보드에 서서 그림을 그립니다
- 02변별
기본 도형 변별
모양의 차이를 눈으로 가려내는 힘. 같고 다름을 아는 일은 모든 분류와 수학의 바탕입니다.
관찰 기준
- 동그라미, 네모 모양 자리에 맞는 조각을 끼웁니다
- 모양 구멍에 맞는 블록을 골라 넣습니다
- 03언어
어휘 확장
생활 공간의 이름이 들어오는 때. 집 안 곳곳이 그대로 언어 교재가 됩니다.
관찰 기준
- 칫솔, 수건처럼 욕실 물건의 이름을 알아듣습니다
- 베개, 이불처럼 방 안 물건의 이름을 말하거나 짚습니다
- 04손
눈과 손의 협응
도구를 써서 옮기는 단계. 손이 직접 하던 일을 도구가 대신하면서 정확함이 한 단계 올라갑니다.
관찰 기준
- 숟가락으로 흘리지 않고 떠서 입에 넣습니다
- 작은 막대를 구멍에 하나씩 맞춰 꽂습니다
- 05질서
질서감
있어야 할 자리가 있다는 감각. 이 시기 아이가 순서에 예민한 것은 세상을 이해하는 방식이기 때문입니다.
관찰 기준
- 크기가 다른 그릇이나 컵을 큰 것부터 차례로 포갭니다
- 손 씻기처럼 늘 하던 순서를 스스로 따라 합니다
정서 발달 관찰 항목
부탁을 따르는 힘. 지시를 따른다는 것은 말을 알아듣는 것을 넘어 일의 순서를 이해하고 사람에게 응답하려는 마음이 있다는 뜻입니다.
- 간단한 지시에 행동한다가져다 달라는 부탁을 알아듣고 그대로 합니다
- 좋고 싫음 표현을 한다좋고 싫음을 표정이나 몸짓으로 분명히 알립니다
- 만났을 때나 헤어질 때 인사를 한다
- 무엇이든 혼자서 하려고 한다
- 엄마 혹은 교사와 활동을 즐긴다
발달 목표와 관찰 기준은 AMS 정통 몬테소리 교육 과정과 연구원들의 전문 연구를 바탕으로 합니다.AMS한국몬테소리연구소
발달의 속도는 아이마다 다르며 평가 기준이 아닙니다.
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체험 신청 후 5분 사전 체크를 마치면 사전 발달 리포트를 바로 받고, 방문 상담 후에는 12주 교육 계획안을 무료로 받습니다.
