24~26개월
어휘 확장 · 분류와 서열

발달 목표

목표마다 정해진 순서로 수업하고, 선생님은 아래 관찰 기준에 따라 아이의 활동을 살핍니다.

1. 01변별

   변별하기

   같음과 다름을 가려내는 힘. 모든 생각은 구별에서 시작합니다.

   관찰 기준

   • 동그라미와 네모처럼 모양이 다른 것을 가려냅니다
   • 여러 물건 중 같은 색끼리 모아 놓습니다
2. 02질서

   서열하기

   순서대로 늘어놓는 힘. 크기의 차례를 아는 아이가 수의 차례도 이해합니다.

   관찰 기준

   • 크기가 다른 물건을 작은 것부터 차례로 늘어놓습니다
   • 큰 컵부터 작은 컵까지 차례대로 포개어 쌓습니다
3. 03질서

   분류하기

   기준을 정해 묶는 힘. 세상을 정리해 이해하는 방식이며, 생각의 서랍을 만드는 일입니다.

   관찰 기준

   • 장난감을 종류별로 나누어 담습니다
   • 그릇과 숟가락을 종류대로 나누어 제자리에 놓습니다
4. 04언어

   어휘 확장

   소리와 글자가 만나기 시작하는 때. 첫소리를 알아듣는 일이 나중의 읽기로 이어집니다.

   관찰 기준

   • 집 안 물건을 가리키며 그 이름을 말합니다
   • 동물 그림을 보고 이름과 우는 소리를 말합니다
5. 05도구

   도구 사용

   손목과 손끝을 함께 쓰는 도구. 따르고 집는 일은 힘의 크기를 스스로 정해야 가능합니다.

   관찰 기준

   • 작은 구멍에 막대나 빨대를 맞춰 꽂아 넣습니다
   • 컵에 담긴 물을 흘리지 않고 다른 컵에 옮겨 붓습니다

발달 목표와 관찰 기준은 AMS 정통 몬테소리 교육 과정과 연구원들의 전문 연구를 바탕으로 합니다.AMS한국몬테소리연구소

발달의 속도는 아이마다 다르며 평가 기준이 아닙니다.