45~47개월
생각 표현 · 교구 연계 활동
생각을 구체적으로 표현하고, 두 가지 이상의 교구를 이어 활동합니다. 인지적 탐구가 깊어집니다.
수업에서 키우는 힘
- 수수 기호 익히기
- 언어어휘 확장 / 쓰기
- 언어정확한 문장구성
- 도구순서에 맞게 도구 사용
- 수수와 양 매칭
- 정서정서발달
수업은 위 발달 목표에 맞춰 준비하고 정해진 순서로 진행합니다. 선생님은 아이의 활동과 정서 발달 모습을 살펴 수업 리포트로 전해 드립니다.
체험 수업 신청입력하신 생년월일은 신청서에 그대로 채워집니다.
영역별 발달 목표
시기별 발달 목표는 단계적으로 연결됩니다. 앞 시기와 다음 시기의 목표를 함께 보여 드립니다.
| 영역 | 42~44개월 | 45~47개월현재 시기 | |
|---|---|---|---|
| 수 | 수 기호 익히기수와 양 매칭 | 수 기호 익히기수와 양 매칭 | |
| 언어 | 어휘 확장 / 쓰기정확한 문장구성 | 어휘 확장 / 쓰기정확한 문장구성 | |
| 도구 | 순서에 맞게 도구 사용 | 순서에 맞게 도구 사용 |
발달 목표
목표마다 정해진 순서로 수업하고, 선생님은 아래 관찰 기준에 따라 아이의 활동을 살핍니다.
- 01수
수 기호 익히기
수를 가지고 생각하는 단계. 세는 것을 넘어 견주고 헤아립니다.
관찰 기준
- 숫자를 보고 읽고 비슷한 모양으로 써 봅니다
- 다섯 개까지 세고 어느 쪽이 더 많은지 말합니다
- 숫자를 보고 그 수만큼 물건을 놓아 봅니다
- 02언어
어휘 확장 / 쓰기
생각을 글자로 남기고 싶어지는 단계. 쓰기의 문 앞에 섭니다.
관찰 기준
- 집 안 물건이 있는 자리를 자세히 설명해 줍니다
- 도형을 따라 그린 뒤 자기 이름 글자도 따라 그립니다
- 03언어
정확한 문장구성
생각을 구체적으로 풀어내는 단계. 왜 그런지, 어떻게 될지를 말로 세웁니다.
관찰 기준
- 길다와 짧다처럼 반대되는 말을 넣어 문장을 만듭니다
- 함께 쓰는 물건을 고르고 왜 그런지 문장으로 말합니다
- 04도구
순서에 맞게 도구 사용
두 가지 이상의 활동을 이어 하나로 만드는 단계. 계획하는 힘이 자랍니다.
관찰 기준
- 옷을 입고 벗을 때 지퍼를 혼자 여닫습니다
- 단추와 똑딱단추가 있는 옷을 혼자 입고 벗습니다
- 05수
수와 양 매칭
수와 양을 자유롭게 오가는 단계. 감각교구와 수교구를 이어 쓰며 수를 몸으로 이해합니다.
관찰 기준
- 아무것도 없는 자리까지 헤아려 숫자만큼 물건을 놓습니다
- 열까지 물건을 세어 둘씩 짝지어 놓습니다
정서 발달 관찰 항목
교실에서 보이는 행동이 곧 마음의 상태입니다. 주변에 관심을 두는 것, 배우려 하는 것, 끝까지 해 보려는 것 모두 마음이 편안할 때 나옵니다.
- 교구 활동 순서를 기다릴 수 있다함께 쓰는 물건을 다른 사람이 다 쓸 때까지 기다립니다
- 주변 환경에 관심을 가진다.새로운 것에 먼저 관심을 보이며 다가갑니다
- 인지적인 활동에 관심이 있다.
- 무엇이든 하고자 하는 의지가 있다.
- 교사의 제시에 집중한다
발달 목표와 관찰 기준은 AMS 정통 몬테소리 교육 과정과 연구원들의 전문 연구를 바탕으로 합니다.AMS한국몬테소리연구소
발달의 속도는 아이마다 다르며 평가 기준이 아닙니다.
위 발달 목표로 진행하는 수업을 체험해 보세요
체험 신청 후 5분 사전 체크를 마치면 사전 발달 리포트를 바로 받고, 방문 상담 후에는 12주 교육 계획안을 무료로 받습니다.
